PhDr. Ondřej Neumajer, Ph.D. je konzultant vzdělávání, lektor, didaktik a popularizátor informačních a komunikačních technologií (ICT). Dlouhodobě se zabývá problematikou využívání digitálních technologií ve vzdělávání a vzdělávacími inovacemi.

Aby oblasti vzdělávání co nejlépe porozuměl, vyzkoušel postupně v osobním i profesním životě mnoho rolí. Ještě jako student působil jako vedoucí skautského oddílu, později učitel, zástupce ředitele na velké pražské škole, pracoval na Ministerstvu školství mládeže a tělovýchovy. Jako náměstek ředitele pracoval ve Výzkumném ústavu pedagogickém, byl pověřen řízením stejnojmenné divize v Národním ústavu pro vzdělávání. Byl spoluzakladatel a pozdějším místopředseda občanského sdružení Jednota školských informatiků, zastupoval ČR v pracovních skupinách Evropské komise, zakládal úložiště Digitálních učebních materiálů (DUM), vyvíjel největší český školský portál RVP.CZ, jako analytik, konzultant ICT a inovátor vzdělávání spolupracoval s desítkami firem a organizací.

Je místopředsedou akreditační komise dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků MŠMT, členem školské komise Prahy 12, předsedou školské rady ZŠ a MŠ Na Beránku, hodnotitelem projektů eTwinning, digitálních učebních materiálů soutěže DOMINO a projektů OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Publikuje v internetových i klasických médiích. Dlouhodobě působí na katedře Informačních technologií a technické výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze.

Doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D. (*1973) působí v Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity. Zabývá se dlouhodobě využitím informačních a komunikačních technologií ve vzdělávání, především v práci učitelů a v přípravě budoucích učitelů. Podílel se na řešení řady výzkumných i rozvojových projektů v oblasti e-learningu. Je autorem či spoluautorem několika odborných monografií: Kultura školy. Příspěvek k výzkumu a rozvoji (2005), ICT v životě základních škol (2006), Učíme se po celý život? O vzdělávání dospělých v České republice (2008), Učitelé a moderní technologie. Mezi tradičním a moderním pojetím (2009), E-learning – jedna z podob učení v moderní společnosti (2009) a E-learning: učení (se) s online technologiemi. (2012). Je také spoluautorem knih o využití internetu ve vzdělávání – Internet pro pedagogy (2001), Internet pro studenty (2003).

Výsledky své práce publikuje pravidelně v odborných časopisech a také na domácích i zahraničních konferencích. Problematice e-learningu se věnoval v rámci stipendijního pobytu v Nizozemsku v Institute for Advanced Study in the Humanities and Social Sciences (NIAS) of the Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences v roce 2009.

Ve své výuce na Masarykově univerzitě (zaměřené na e-learning a na využití moderních technologií ve vzdělávání) používá již řadu let moderní technologie, zejména pak online výukové prostředí Moodle a Mahara.

Vystudoval Učitelství informační a technické výchovy pro základní školy na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně. V současné době studuje doktorský program v oboru Pedagogika. Výzkumně se zaměřuje na problematiku elektronických učebnic, především v souvislosti s jejich uplatněním v základním školství. Na téže fakultě se také věnuje tvorbě studijních materiálů určených pro studium na VŠ. Problematika ICT je zároveň oblastí, kde se cítí „doma“.

Vystudovala obor Informační studia a knihovnictví, během studia se věnovala administrativě na VUT v Brně a nyní pracuje jako administrátorka projektu ERNIE. Již v době studia se začala věnovat mluvenému slovu – audioknihám. Je zakladatelkou projektu Audioknihy.net a nyní pracuje jako PR v pražském vydavatelství Tympanum. Je součástí projektu Naposlech, který propaguje audioknihy u nás.Má ráda nové výzvy, různé sportovní disciplíny (ze všeho nejraději běh), geocaching, literaturu a samozřejmě audioknihy.

Je absolventkou Filozofické fakulty Nižegorodské státní university Lobačevského – magisterského oboru Ruský jazyk, doplňkové specializace Cizího jazyku – češtiny, studentkou dálkových kurzů Praktické metodiky vyučování ruského jazyka jako cizího na Státním institutu ruského jazyka A. S. Puškina v Moskvě a studentkou doktorandského studia na Filozofické fakultě MU Brno – obor Ruský jazyk.

Má mnohaleté zkušenosti jako lektorka českého jazyka jako cizího na Jazykové škole Lingua service center a Honorárním konzulátu České Republiky v Nižím Novgorodě, dále pak jako lektorka ruského jazyka v oboru Ruština pro firemní praxi a lektorka ruského jazyka pro studenty v rámci postgraduálního studia. Spolupracuje na učebnici ruštiny jako jazykový korektor a účastní se mnoha kurzů a akcí věnovaných popularizaci ruského jazyka v České Republice ve spolupráci s MU Brno a s Mezinárodním kulturním institutem Klíč v Hradci Králové. Reprezentuje rusky mluvící zástupce ČR na zahraničních fórech věnovaných popularizaci ruského jazyka.

Vystudovala obor Informační studia a knihovnictví a v tomto oboru také působí v rámci Kabinetu informačních studií a knihovnictví. Byla odbornou garantkou projektu Národní klastr informačního vzdělávání a od roku 2012 je manažerkou projektu CEINVE, kde je její hlavní odpovědností zajištění hladkého průběhu všech klíčových aktivit projektu a naplnění jeho cílů.

Věnuje se výuce předmětu Psaní odborných textů, garantuje e-learningový kurz Metody kritického myšlení a diplomové semináře pro bakalářské i magisterské studenty. Studuje doktorandské studium v oboru Informační věda na FF UK.